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教師介紹

蘇老師

蘇老師

常春藤學校校長,從事教學工作20多年,培養出很多數學,物理競賽成績出色的學生。并幫助很多學生走進世界名校并成功完成大學學業。

課程介紹

術語“在校成績提高班”的含義有兩層:一是有些低年級的孩子在校難以應付學校的功課,需要額外幫助;二是有些高年級的孩子為了進入理想的大學需要較高的在校成績。針對這兩種情況開的班稱為“在校成績提高班”。

一 ?常年開辦各類初高中數學、物理、化學在校成績提高班

學生可隨時報名,插班學習;小班上課,效果顯著。招生及教學范圍大致如下:

1.???6年級至12年級的各類在校成績提高班;

2.??? 11年級、12年級物理班;

3.??? 11年級、12年級化學班;

二 ?常年招收需要數學、物理、化學輔導的在校大學生

大學課程的教學范圍:微積分、線性代數、組合數學、矢量分析、常微分方程、偏微分方程、離散數學;力學、電磁學、熱力學、電動力學、量子力學、普通化學、有機化學、物理化學。

最近兩年,每年暑期都有來自多倫多大學、滑鐵盧大學等加拿大名校和哥倫比亞大學、康乃爾大學等美國常春藤名校的大學生在我校補習和提前學習數學和物理。

AP Calculus 5?班:


? ? ? ??課程的目標是參加美國Collegeboard舉辦的AP Calculus考試并取得5分的成績,授課內容的難度基本上與工科大學一年級的微積分相當,適合IB Program的學生、Tops Program的學生和一般Public School的數學成績優秀的學生。這個班的教學內容與加拿大Public School的12年級Calculus的內容相比,內容要多得多,難度也要大得多。對于只是要補習普通12年級Calculus的學生,可以只學該課程的前四分之一。

對于一般的同學來說,參加該班的基本要求是,已經完成了Advanced Function的學習。但是,對于數學悟性比較高的同學,比如經常參加數學競賽并且成績較好的同學,只要有基本的函數概念,學過一般三角函數和對數函數就可參加。

我們的AP Calculus班已連續舉辦6年,幾乎每年都是100%的同學取得5分,多年來只有少數幾個同學取得4分。之前,我們曾有一名9年級的同學取得了AP Calculus 5分的成績。今年我校的這一記錄已被打破,8年級的Peter同學在今年的考試中取得了5分的成績。

AP 物理班:


?? ? ? ?該班的教學內容覆蓋并超出了12年級的物理的教學內容。該班的最低目標是參加AP physicsB和AP PhysicsC考試并取得5分的成績,較高目標是在物理競賽中取得好成績,最高目標是進入國家奧林匹克隊。

 

SAT2 數學、SAT2物理、SAT2化學、?

AP 微積分(AB and BC)、AP物理?(B and C)、AP化學?

術語“競賽班”?的含義:有些同學在校成績是沒有問題的,或者在校學習內容對他們來說太容易了,針對這樣的同學所開的班稱為“競賽班”。我們主要側重訓練思維、發掘潛力、提高能力;競賽并不是目的,而是激發孩子興趣的一種手段,所以我們并不鼓勵孩子去解偏題、怪題。

 

常年開辦各類數學、物理、化學、計算機和科學競賽班

1. 數學競賽啟蒙班: 招收對象是4、5、6年級的在校成績是A的學生。教學目標是,培養孩子對數學的興趣,訓練抽象思維、邏輯思維能力,參加低級別的數學競賽(如Euler類或Math Kangaroo競賽),為將來的高級別競賽培養人才。

2. AMC8 數學競賽班?(適合6、7、8年級)

3. AMC10 數學競賽班(適合9、10年級)

4. Waterloo 大學舉辦的各類數學競賽(7至12年級)

5. 11年級物理競賽班

6. 12年級物理競賽班?

7. 11年級化學競賽班:?招生對象是10、11年級的學生。或有較好Math、Science基礎的低年級學生。第一層教學目標是掌握11年級的化學知識,第二層教學目標是為中學生化學競賽做準備。

8. 12年級化學競賽班:招生對象是10、11、12年級的學生,或有較好Math、Science基礎的低年級學生。?第一層教學目標是掌握12年級的化學知識,第二層教學目標是為中學生化學競賽做準備。

9. 初級計算機班:招收6、7、8年級的數學基礎較好的學生。第一層教學目標是掌握計算機及編程基本概念和知識,第二層教學目標是為中學生計算機發現和培養新苗子。

10.高級計算機班:招收對象是的有一定計算機基礎知識,數學基礎強的中學生。該班的目標是參加中學生計算機競賽。

11.Science科學基礎班:招收對象是9年級以下的學生。第一層教學目標是,培養孩子對自然科學的興趣,提高在校成績,為高年級的物理、化學、生物學習打下堅實的基礎;第二層目標是參加Science競賽,為將來參加物理、化學、生物競賽做準備。

學生可隨時報名,通過測試插入相應班級。報名的基本條件是,在校學習成績85分以上。

常春藤學校助您走進名校

啟發培養學生的思維能力,更為日后學生申請到理想的大學打下了良好的基礎

報名申請 了解課程

近期活動

public speaking small

公眾講演課開課通知

?1/7 周四 5:00-7:0pm 4-5年級

1/11 周一 5:00-7:00pm 6-7年級

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辯論課開課通知

?1/2 周六 4:30-6:30pm 6-7年級

1/3 周日 9-11am 8-9年級

AP Physics

AP物理1/2課開課通知

?1/6 周三 6:00-8:00pm開課

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11/12年級化學課開課通知

?1/9 周六 6:00-8:30pm開課

G7-8

7-8年級英語描述文課

1/13周三 1/14周四 1/15周五 7-8:30同步開課

G5-6

5-6年級英語描述文課

1/11周一 1/12周二 1/15周五 7-8:30同步開課

AP開班通知

AP微積分班開課通知

?1/7 周四 8:00-10:00pm開課

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Chem13化學競賽班開課通知

?12/12 周六 4:30-6:30pm開課

AP CS small

AP Computer Science沖刺班開班通知

?12/13 周日?5:30-7:30pm開課

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數學競賽初級班開班通知

?12/6 周日?6:00-8:00pm開課

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12年級生物課開課通知

12/5 周六 11am-1pm 開課

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AMC10/12考試報名通知

2021年2月4日 2月10日考試

科學課物理部分
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7-8年級英語敘述文課

11/24周二 11/26周四 11/27周五 7-8:30同步開課

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5-6年級英語敘述文課

11/23周一 11/25周三 11/27周五 7-8:30同步開課

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11年級數學課

?周六 1-3pm / 周日?1-3pm開課

advanced function

AdvancedFunction開班通知

?11/15 周日?3:10-5:10pm開課

AP開班通知

AP微積分開班通知

AP微積分 10/16 周五 4:15-6:15pm開課

G7-8

7-8年級實用英語寫作精品課第三期

2020年11月開始 每周三,四,五(三個班) 7-8:30pm 同步開課

AP Physics

蘇老師AP課程開班通知

AP微積分 9/30 周三 8-10pm開課

AP物理C 9/29 周二 8-10pm開課

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數學競賽報名

AMC8,CMGC,COMC競賽報名

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9-10年級EssayWriting開課通知

10/11(周日)? 11am – 1pm開課

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11年級+AP化學課開班通知

9/15(周二)6:00pm -8:00pm 開課

招生

Euclid數學競賽班招生

9/8(周二)6:00pm -8:00pm 開課

7-8

7-8年級英語敘述文寫作課招生

2020年10月14/15 開始 每周三,四(三個班) 7-8:30pm 同步開課

看微信文章聯系學校老師報名

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5-6年級英語敘述文寫作課招生

2020年10月12/13/16 開始 每周一,二,五(三個班) 7-8:30pm 同步開課

看微信文章聯系學校老師報名

英語課招生poster

11/12年級英語寫作閱讀班招生

9/12(周六)11:00am -1:00pm 開課

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2020年秋季辯論競賽班招生

9/15(周二), 9/17(周四)6:30-8:30pm 同步開始兩個班

2020Fall

2020年秋季科學類課程招生

常春藤學校現在開設的課程及2020年9月新開課程介紹

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2020年秋季公眾講演及辯論班招生

常春藤學校現在開設的課程及2020年9月新開課程介紹

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常春藤學校2020年秋季招生公告前言

介紹常春藤學校開始課程的基本教學思路

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2-9年級數學能力提高班

2020年秋季,2-9年級數學能力提高班招生通知

常見問題回答

常春藤學校主要招收4-12年級的學生。

4-6年級的學生主要是培養對數字的敏感性。

7-9年級的學生開始訓練思維能力,對于突出的學生,開始介紹訓練競賽內容。

10年級及以上的學生輔導學生參加標準考試(AP,SAT等)或進行競賽選拔。

如果您想為孩子報名參加常春藤學校的輔導班,請暫時如下步驟完成申請:

Step 1:請您到報名頁填寫相關信息然后提交申請。

Step 2:我們的老師會通過郵件給您發去一份學生的入學測試考題及測試說明。請按照說明讓學生完成測試然后通過郵件發回給老師。

Step 3:我們的老師會給您電話,根據學生評測結果給出學生適合進入那個班級的建議。

Step 4:根據老師推薦的課程,第一次課請提前30分鐘到校,辦理學費登記等手續。然后學生進入教室開始上課。

每門課,都是一周一次,一次兩小時的授課時間。每次課結束以后,學校會通過郵件發去當周的家庭作業。學生需要每周都完成家庭作業,然后把作業帶來課堂。

授課內容根據學生的情況,遵照安省的教學大綱,但是在知識點教學順序及深度廣度上由老師調整安排。

授課都是用英語進行。

常春藤學校的辦學方向有以下三個方面:

第一、幫助學生,特別是高年級的學生,提高在校成績,使他們能順利地進入理想的大學。

第二、訓練和培養學生的思維能力,特別是數學方面的能力;鼓勵他們參加各類競賽,增強他們的素質和信心。

第三、訓練和培養參加高級別競賽的學生,將他們送入國家奧林匹克隊;訓練和培養全面發展的突出人才,將他們送入世界頂尖名校。

常春藤學校為大多倫多地區的4-12年級的學生提供課外學業培訓課程,幫助他們提高在校學 習成績,準備標準化考試(AP, SAT等),為各種競賽做培訓,培養學生的思維能力,為進入心意的大學和專業,并順利完成大學的學業做好準備。

目前常春藤學校開辦數學,物理,化學,科學,生物,計算機等各類AP,學習提高,競賽課程。

目前常春藤學校開辦數學,物理,化學,科學,生物,計算機等各類標準化考試(AP,SAT等),學習提高,競賽課程。接收從4年級到12年級的學生。

每門課是一周一次,一次兩小時授課時間,中間有10分鐘左右的休息時間。每次課后,學校老師會給家長發去當周的作業。學生需要在下次課前把作業完成,帶回課堂。

常春藤學校的老師對安省的教學大綱,做過仔細的研究,了解很透徹。但是,我們的授課并不嚴格遵循安省的教學大綱,對于不同接受能力的學生采用不同的授課模式。比如對于能力強的同學來說,以內容主題為線索安排教學內容,效率更高;而按照教學大綱的順序,效率要低的多。教學的深度廣度都是由經驗豐富的老師根據學生的接受能力和學習目的做出相應安排。在大部分班級中,常春藤學校的教學內容覆蓋安省的全部教學大綱要求,但是教學的順序會有所不同,知識點講解的深度及廣度都超越安省教學大綱,這是對教學大綱的一個糾正和補充。

這不是您一個人遇到的問題,這個問題的產生源于加拿大中小學教育的弊病。加拿大中小學教育的問題之一就是:教學強度按年級分布不合理。10年級之前的強度太低,進入10年級之后直到12年級基本知識的進度太快,特別是IB、AP program,學生的學習強度陡然增加。這種安排的結果是,9年級之前,學生太輕松,很多學校孩子沒有課后作業,以我孩子為例,9年級之前,從來沒有將數學作業帶回家,總是說作業在學校已經做完了。很多家長給我說過,孩子在9年級之前學習成績一直很好,一進入10年級成績下來了。其實,這是一個普遍的問題,很多學生遇到我們的教學內容,應該是在安省教學大綱基礎上的補充和提高。

參加競賽可以開發學生的潛能;培養學生的思維能力;在競賽中取得成績,可以激發學生學習的熱情,幫助學生建立自信,還可以幫助學生找到更多的學習機會;在重要競賽中取得好成績,還可以幫助學生申請到世界頂級的大學。

常春藤學校在過去十幾年中培養了很多學生在各種競賽中取得了優異的成績,多數學生也都申請到了著名大學的Offer。